老实说，国外的人比我们国内的人更松弛，更随性（不是随便）。意大利人更是这样，包容度很高，很友善，学校里的教授如是。

他们会一视同仁对待班级里的每个人，但如果哪一天发现教授对你爱搭不理或者感觉他/她不大喜欢你的时候，不用怀疑，一定是反复在他/她“翻脸”的边缘试探了。

那国外的教授最讨厌留学生的行为有哪些呢？（* 不针对中国留学生，仅代表个人观点）如下。
 

01邮件沟通

1. 随意使用口语化表达

许多学生因邮件开头未使用对教授的尊称，或采用非正式的口语用语引发教授不满。
建议：参考课程大纲确认教授头衔，使用尊称开头，结尾以礼貌用语收尾。

2. 忽略邮件结构与细节
部分学生未清晰分段、未标注姓名学号，或拼写错误频发，导致信息传达混乱。
建议：使用“三段式”结构（问候-问题-感谢），发送前检查语法与附件。

02学术态度

1. 缺课后直接索要课堂笔记
缺课后向教授索要完整笔记被视为“懒惰依赖”，尤其未先尝试自学或询问同学时。某社会学教授直言：“这相当于暗示我的课堂毫无价值！”。
建议：通过同学补全内容，针对难点再向教授礼貌提问。

2. 未读教学大纲即提问
教授常将课程要求、作业格式等关键信息写入大纲，重复提问“作业何时交”或“考试范围”会被视为不尊重其劳动成果。
建议：下载大纲并标注重点，80%的基础问题可通过自行查阅解决。

3.拖延提交作业或频繁申请延期
部分学生因时间管理不当，以“网络故障”“身体不适”等借口拖延，长期损害学术信誉。
建议：使用日程管理工具，提前72小时沟通特殊情况。

03课堂行为

1. 上课迟到或提前收拾物品
迟到打断授课节奏，而提前2分钟收拾书包的“拉链噪音”更被多国教授诟病为“隐形逐客令”。
建议：提前10分钟到教室，下课铃响后再整理物品。

2. 沉默回避课堂讨论
教授视课堂互动为学习积极性的体现。长期低头不语的学生可能被贴上“消极被动”标签，影响平时分。
建议：提前准备1-2个观点，逐步培养发言习惯。

3. 打断授课或频繁离席
未经允许在教授讲话时提问，或频繁出入教室接打电话，被视为对教学秩序的公然破坏。
建议：紧急情况需离席时，以手势或纸条示意歉意。

04学术诚信

1. 学术不端行为

抄袭、代写或数据造假是教授最不可容忍的行为。2025年数据显示，超50%的美国大学生承认曾作弊，而国际学生因引用规范训练不足更易触雷。
建议：利用Google Assignments等查重工具自检，参加学术写作课程强化引用意识。

2. 过度依赖教授或试图“贿赂”
频繁邮件轰炸简单问题，或赠送贵重礼物（如奢侈品、现金）可能引发反感甚至伦理审查。
建议：提问前确保已尝试解决，节日赠送贺卡或巧克力即可。

05心理与习惯

1. 对批评的消极反应：教授批注作业是重视学生潜力的表现，抵触情绪会错失提升机会。

2. 忽视时间管理：临时预约Office Hour或未按格式提交论文，易被解读为“不专业”。